“亮睛(jing)睛(jing)”AI行(xing)(xing)為識別系統的(de)(de)(de)統計(ji)信(xin)息的(de)(de)(de)展示和交互：成長(chang)曲線(xian)：家(jia)(jia)長(chang)可以(yi)在(zai)小程(cheng)序端(duan)(duan)查(cha)看學生的(de)(de)(de)行(xing)(xing)為變(bian)化數據，能夠(gou)通(tong)過(guo)(guo)曲線(xian)進(jin)行(xing)(xing)繪制和描述。統計(ji)展示：家(jia)(jia)長(chang)可以(yi)在(zai)小程(cheng)序端(duan)(duan)查(cha)看學生坐(zuo)姿和行(xing)(xing)為識別的(de)(de)(de)結果(guo)按(an)照(zhao)小時(shi)、天(tian)進(jin)行(xing)(xing)展示。語(yu)音播(bo)(bo)(bo)報：能夠(gou)對(dui)坐(zuo)姿、疲勞(lao)度(du)、學習提(ti)醒等(deng)進(jin)行(xing)(xing)語(yu)音播(bo)(bo)(bo)報。在(zai)播(bo)(bo)(bo)報的(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)中做到有(you)一定(ding)間隔(ge)，不能頻繁進(jin)行(xing)(xing)播(bo)(bo)(bo)報，提(ti)供友好的(de)(de)(de)播(bo)(bo)(bo)報的(de)(de)(de)信(xin)息，同(tong)時(shi)也能夠(gou)提(ti)供一些個性化的(de)(de)(de)播(bo)(bo)(bo)報的(de)(de)(de)能力(li)，通(tong)過(guo)(guo)家(jia)(jia)長(chang)設置的(de)(de)(de)信(xin)息對(dui)學生姓名(ming)以(yi)及日期和學習的(de)(de)(de)內容(rong)都進(jin)行(xing)(xing)個性化的(de)(de)(de)播(bo)(bo)(bo)報，這樣有(you)效的(de)(de)(de)提(ti)高了當(dang)前的(de)(de)(de)AI的(de)(de)(de)能力(li)。亮睛(jing)睛(jing)AI行(xing)(xing)為識別系統支持一個家(jia)(jia)庭中多臺終端(duan)(duan)設備綁定(ding)多個學生。坐(zuo)姿距離判定(ding)

“亮睛(jing)(jing)睛(jing)(jing)”AI行為(wei)識別(bie)系(xi)統(tong)的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)留(liu)(liu)言(yan)(yan)(yan)的功能(neng)：學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)給(gei)家長留(liu)(liu)言(yan)(yan)(yan)：學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)開(kai)(kai)始發起(qi)留(liu)(liu)言(yan)(yan)(yan)：學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)按(an)住(zhu)留(liu)(liu)言(yan)(yan)(yan)鍵，安卓版(ban)播放“請留(liu)(liu)言(yan)(yan)(yan)”的聲音(yin)，提示學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)可(ke)以開(kai)(kai)始留(liu)(liu)言(yan)(yan)(yan)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)端進入(ru)錄音(yin)模式，通過麥克風錄入(ru)聲音(yin)，保(bao)存在內(nei)存中(zhong)。當學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)松(song)開(kai)(kai)留(liu)(liu)言(yan)(yan)(yan)鍵時，或者留(liu)(liu)言(yan)(yan)(yan)時間超(chao)過60秒，安卓板結束錄音(yin)模式。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)端將內(nei)存中(zhong)的音(yin)頻信息(xi)傳送(song)到(dao)服(fu)(fu)務端，發送(song)成功后播放“留(liu)(liu)言(yan)(yan)(yan)已發送(song)”的聲音(yin)。服(fu)(fu)務端保(bao)存音(yin)頻信息(xi)，限制同(tong)時保(bao)留(liu)(liu)100條(tiao)留(liu)(liu)言(yan)(yan)(yan)。如果接(jie)入(ru)用(yong)戶較(jiao)多則需要保(bao)存在云存儲(chu)中(zhong)。人體坐(zuo)姿(zi)識別(bie)分析(xi)亮睛(jing)(jing)睛(jing)(jing)AI行為(wei)識別(bie)系(xi)統(tong)給(gei)更多的家庭帶來歡樂。

由于(yu)當前二孩、三(san)孩的(de)(de)(de)政策(ce)放(fang)(fang)開，所以存在(zai)(zai)(zai)(zai)一個(ge)(ge)家(jia)(jia)庭(ting)中(zhong)有(you)多個(ge)(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)需要監管，而我們(men)(men)的(de)(de)(de)亮睛睛”AI行(xing)(xing)為(wei)識(shi)別(bie)系統能(neng)夠(gou)支持多個(ge)(ge)小孩的(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)，在(zai)(zai)(zai)(zai)同(tong)(tong)一個(ge)(ge)小程序(xu)界(jie)面上，能(neng)夠(gou)及時切(qie)換(huan)到不同(tong)(tong)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)識(shi)別(bie)情(qing)況(kuang)，并且我們(men)(men)的(de)(de)(de)留言(yan)(yan)也(ye)是(shi)一個(ge)(ge)家(jia)(jia)庭(ting)留言(yan)(yan)，主(zhu)家(jia)(jia)長(chang)(chang)、從家(jia)(jia)長(chang)(chang)、多個(ge)(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)都能(neng)夠(gou)在(zai)(zai)(zai)(zai)這個(ge)(ge)家(jia)(jia)庭(ting)留言(yan)(yan)中(zhong)進行(xing)(xing)留言(yan)(yan)，并且在(zai)(zai)(zai)(zai)多個(ge)(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)終(zhong)端(duan)上都能(neng)夠(gou)播(bo)放(fang)(fang)家(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)留言(yan)(yan)信息。這對(dui)(dui)于(yu)家(jia)(jia)長(chang)(chang)相同(tong)(tong)的(de)(de)(de)命令和(he)要求(qiu)不需要多次發送，方便(bian)快捷地解決事情(qing)。另外，對(dui)(dui)于(yu)不同(tong)(tong)學(xue)生(sheng)(sheng)，其自己的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)計(ji)劃、學(xue)習(xi)記錄以及成長(chang)(chang)曲線(xian)都是(shi)分(fen)開進行(xing)(xing)處理，在(zai)(zai)(zai)(zai)同(tong)(tong)一個(ge)(ge)界(jie)面上可以進行(xing)(xing)切(qie)換(huan)而獲取信息。這對(dui)(dui)于(yu)多孩子的(de)(de)(de)家(jia)(jia)庭(ting)來說，方便(bian)并且實用。

“亮睛(jing)睛(jing)”AI行(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)識(shi)別系(xi)(xi)統的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)相關(guan)細節：家(jia)長(chang)進入小程序，小程序獲取當(dang)前(qian)手(shou)機號(即(ji)賬號)，通過手(shou)機號到服(fu)務端查詢學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)列表，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)中包(bao)含了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)名(ming)稱。每個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)可(ke)以(yi)進入查看(kan)(kan)詳細信息，包(bao)括(kuo)：學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)名(ming)稱及其它信息（年齡、年級）學(xue)(xue)(xue)(xue)習計劃(hua)（制定(ding)(ding)和統計），家(jia)長(chang)可(ke)以(yi)在小程序端制定(ding)(ding)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習計劃(hua)，按照周的(de)(de)(de)模式進行(xing)(xing)設置，設置過程中可(ke)以(yi)選擇不同(tong)的(de)(de)(de)科目，并設置是(shi)(shi)否重復(fu)，當(dang)學(xue)(xue)(xue)(xue)習計劃(hua)啟動后會在學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)端提醒學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。成長(chang)曲線，可(ke)以(yi)通過月或者年的(de)(de)(de)角度來查看(kan)(kan)當(dang)前(qian)的(de)(de)(de)行(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)情(qing)況，從整體上(shang)知道當(dang)前(qian)的(de)(de)(de)不同(tong)指標是(shi)(shi)否有變化，以(yi)此采去不同(tong)的(de)(de)(de)措(cuo)施來培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)行(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)習慣。語音(yin)提醒、上(shang)線語音(yin)、坐姿閾值等配置、以(yi)及綁定(ding)(ding)和解綁的(de)(de)(de)設備(bei)。亮睛(jing)睛(jing)AI行(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)識(shi)別系(xi)(xi)統是(shi)(shi)一個人性化的(de)(de)(de)中間設備(bei)。

“亮(liang)睛睛”AI行(xing)(xing)(xing)為(wei)(wei)識(shi)(shi)別系統的(de)家長(chang)端(duan)注(zhu)冊(ce)(ce)(ce)和(he)登錄的(de)功(gong)(gong)能(neng)(neng)包括(kuo)：主(zhu)賬(zhang)(zhang)號家長(chang)能(neng)(neng)夠通過(guo)掃描書(shu)桌(zhuo)(zhuo)二維碼進(jin)(jin)入小程(cheng)序(xu)，通過(guo)獲取手(shou)機號碼或微信號進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)用(yong)戶注(zhu)冊(ce)(ce)(ce)。此注(zhu)冊(ce)(ce)(ce)要(yao)求(qiu)滿足(zu)微信小程(cheng)序(xu)的(de)各種規范(fan)(fan)，滿足(zu)隱私的(de)規范(fan)(fan)要(yao)求(qiu)。多個(ge)從(cong)賬(zhang)(zhang)號家長(chang)能(neng)(neng)夠通過(guo)主(zhu)賬(zhang)(zhang)號家長(chang)編輯上(shang)傳從(cong)賬(zhang)(zhang)號手(shou)機號碼進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)注(zhu)冊(ce)(ce)(ce)。此滿足(zu)家庭(ting)的(de)監護人共(gong)同對學生進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)監護。主(zhu)賬(zhang)(zhang)號注(zhu)冊(ce)(ce)(ce)中能(neng)(neng)夠讀取和(he)使(shi)用(yong)書(shu)桌(zhuo)(zhuo)的(de)設(she)備ID號、廠家信息(xi)、批次(ci)信息(xi)，達到靈活地(di)滿足(zu)不多個(ge)設(she)備的(de)注(zhu)冊(ce)(ce)(ce)和(he)對應。家長(chang)能(neng)(neng)夠注(zhu)冊(ce)(ce)(ce)學生基(ji)本信息(xi)，并且(qie)綁定書(shu)桌(zhuo)(zhuo)的(de)設(she)備ID，并且(qie)支持綁定和(he)解(jie)綁的(de)功(gong)(gong)能(neng)(neng)。主(zhu)從(cong)家長(chang)端(duan)都(dou)能(neng)(neng)通過(guo)小程(cheng)序(xu)進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)登錄，并且(qie)對于合法的(de)用(yong)戶進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)相關(guan)的(de)授(shou)權。亮(liang)睛睛AI行(xing)(xing)(xing)為(wei)(wei)識(shi)(shi)別系統可(ke)防止兒童吸煙等(deng)危(wei)險事情的(de)發生。識(shi)(shi)別眼保(bao)健操規范(fan)(fan)性應用(yong)

使用亮睛睛AI行為識(shi)別系統可(ke)以避免隱私的暴露。坐(zuo)姿(zi)距離(li)判定

“亮睛(jing)睛(jing)”AI行為識別(bie)系(xi)統的(de)(de)小程序和(he)學生(sheng)終(zhong)(zhong)端初始化設置(zhi)包括(kuo)：在某個手(shou)(shou)(shou)機設備下能夠(gou)搜索或(huo)(huo)手(shou)(shou)(shou)動輸(shu)入(ru)(ru)(ru)WiFi信(xin)息(xi)，生(sheng)成(cheng)WiFi二維(wei)(wei)碼(ma)(ma)。生(sheng)成(cheng)的(de)(de)二維(wei)(wei)碼(ma)(ma)能夠(gou)清理并重新設置(zhi)，并且要(yao)求二維(wei)(wei)碼(ma)(ma)圖(tu)片清晰，保證在學生(sheng)終(zhong)(zhong)端也能夠(gou)正確的(de)(de)識別(bie)。手(shou)(shou)(shou)機（IOS和(he)安卓）自動搜索當前手(shou)(shou)(shou)機使用(yong)的(de)(de)WiFi信(xin)息(xi)，直(zhi)接(jie)填(tian)入(ru)(ru)(ru)對應的(de)(de)編輯框(kuang)，這樣(yang)的(de)(de)好處(chu)是不需要(yao)用(yong)戶手(shou)(shou)(shou)動輸(shu)入(ru)(ru)(ru)產生(sheng)的(de)(de)錯誤或(huo)(huo)者輸(shu)入(ru)(ru)(ru)中一些特殊字符很難輸(shu)入(ru)(ru)(ru)，以(yi)及中文等情(qing)況。這樣(yang)有(you)效提升了產生(sheng)二維(wei)(wei)碼(ma)(ma)的(de)(de)效率。設備能夠(gou)通(tong)過(guo)按設置(zhi)按鍵并通(tong)過(guo)攝像頭(tou)識別(bie)wifi二維(wei)(wei)碼(ma)(ma)進(jin)行wifi設置(zhi)。此(ci)處(chu)需要(yao)提示用(yong)戶二維(wei)(wei)碼(ma)(ma)掃描后WiFi配(pei)置(zhi)是否成(cheng)功(gong)，是否失敗，以(yi)此(ci)增加(jia)可(ke)用(yong)性。坐(zuo)姿(zi)距離判定(ding)

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